• Relie chaque charge à la personne qui en est responsable :

• Est-ce que dans ton école il y a aussi une répartition des tâches comme dans l'abbaye? Retrouve dans les adultes de l'école ceux dont la tâche se rapproche de celle d'un moine particulier. Pourquoi fais-tu ces rapprochements? Est-ce que tu pourrais trouver un organigramme de ton école pour le comparer avec l’organigramme de l’abbaye?

• Le texte suivant parle d’un des officiers de l’abbaye. Sais-tu de qui il s’agit? Quelles sont les autres tâches de cette personne?

“Il existe une toute petite pièce, située en un lieu retiré, où tous les quinze jours, le vendredi, un moine prêtre revêtu des vêtements sacerdotaux se rend en compagnie d'un autre frère, et là, sans cesser de psalmodier, il apporte des braises et, jusqu'à l'heure de none, il prépare les pains sacrés en quantité suffisante pour une dizaine de jours"
Extrait des Consuetudines Floriacenses Antiquores repris et traduit dans Davril, A.(dom) et Palazzo, E., La vie des moines au temps des grandes abbayes : Xe-XIIIe siècles, Paris, Hachette, 2000, p.56

• Pourquoi l’entrée de l’abbaye est-elle surveillée? Quelles doivent être les qualités du portier?

« A la porte du monastère, on met un ancien, un homme sage. Il doit être capable de recevoir un message et de donner une réponse. Son expérience l'empêche d'aller se promener un peu partout. Le portier doit avoir sa cellule près de la porte. Alors ceux qui arrivent trouvent toujours quelqu'un pour leur répondre. Dès qu'une personne frappe ou dès qu'un pauvre appelle, le portier dit : « Rendons grâce à Dieu » ou bien « Bénissez-moi ». Et, avec toute la douceur que donne un respect confiant envers Dieu, il répond vite, avec un coeur brûlant de charité. » (RB, 66, 1-4)